第一步?jīng)Q定高度

人生頭三年的教育是潛意識教育，它是構成一個(gè)人基本素質(zhì)的具有遠期效應的教育，科學(xué)家把這個(gè)時(shí)期叫做“形成印刻期”。大家想一想，像印章一樣印上去，像刀子一樣刻上去，在大腦產(chǎn)生痕跡，它當然會(huì )在今后時(shí)刻發(fā)揮作用的。 我國古人流傳一個(gè)諺語(yǔ)：“三歲看大，七歲看老”，因此對于幼兒來(lái)說(shuō)，早教是非常重要的。

嬰幼兒時(shí)期是心理發(fā)展的迅速時(shí)期，年齡愈小，發(fā)展愈快。在3歲以下，特別是在0～1歲，小兒的智能發(fā)展日新月異。學(xué)習能力是有關(guān)鍵期的。關(guān)鍵期是指某種知識或行為經(jīng)驗，在某一特定時(shí)期或階段中易獲得和形成的時(shí)期，錯過(guò)這個(gè)時(shí)期，就不能獲得或達不到高的水平。

所以人學(xué)習的黃金時(shí)期是3歲以前，建議從新生兒期開(kāi)始教育。從新生兒合適的時(shí)期開(kāi)始早期教育的效果，已通過(guò)種種實(shí)驗研究結果得到了證實(shí)。對于人來(lái)說(shuō)，無(wú)論學(xué)習音樂(lè )、舞蹈，還是體育、外語(yǔ)，都是早期好。因為在人的行為可塑期，學(xué)習進(jìn)步快，人的智力發(fā)展，年齡愈大愈慢。但是，我們也要提醒的是，早期教育雖然重要，不等于過(guò)了早期，環(huán)境和教育就不起作用了。我們只是強調，如果要發(fā)揮人的大腦的潛能，應特別注重0～3歲的早期教育。

21世紀對人才的要求越來(lái)越高，很多企業(yè)都是需要符合型的人才，如果想要提高自己的生活質(zhì)量，只會(huì )一種技能是遠遠不夠的。

早期教育不僅讓孩子大腦的到開(kāi)發(fā)，而且在一系列親子活動(dòng)和教育活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì )面對問(wèn)題和解決問(wèn)題。從小讓孩子懂得克服困難，對孩子以后面對和處理學(xué)習和工作中遇到的問(wèn)題做好心理準備。孩子是社會(huì )的未來(lái)，孩子素質(zhì)的提高，也會(huì )提高了個(gè)社會(huì )的整體素質(zhì)。

早一步接觸正規感統，孩子早一天受益，家長(cháng)少一些擔心。開(kāi)啟早教新趨勢，啟動(dòng)腦功能，讓孩子擁有一個(gè)真正健康和完美的人生。